sábado, 12 de junio de 2010
CARACTERÌSTICAS CULTURALES DE COLOMBIA Y EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÒN
Con el proceso de globalización se crea un espacio de intercambio mundial económico, productivo, financiero, político, ideológico y cultural, con un objetivo oculto: la producción y el crecimiento económico. Con esta apertura se esperaría un mundo en el que el capital, la tecnología, las ideas e influencias culturales fluyan sin límites, sin embargo lo que sucede es que los países más pobres son aislados del flujo de comercio y capital.
Los procesos de globalización, han causado transformaciones de dos tipos:
La identificación de los miembros de la comunidad con los bienes, productos y servicios del mercado mundial, como el cine de Hollywood, la moda Europea y la tecnología de punta Japonesa, entre otros.
El segundo proceso está relacionado con la pérdida de identidad y apropiación de productos y costumbres locales, que son integradas al mercado internacional y distribuidas por todo el mundo.
Para exponer las características culturales de nuestro país Colombia, debemos partir de una conceptualización de la cultura que hace referencia a todo el conjunto de formas, modelos o patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman, por ende las manifestaciones de la cultura son producto de la mente y la mano humana, a partir de su experiencia como ser social. La Cultura es siempre un Código Simbólico, compartido por los miembros de ese grupo social, aprendida como rasgo distintivo y transmitido de generación en generación. (Herrero, J. 2002)
En base a la anterior definición entendemos que en Colombia y como consecuencia del aislamiento geográfico y la dificultad de acceso que hubo entre las diferentes regiones del país, se desarrollaron con el paso del tiempo subregiones muy distintivas y variadas culturalmente, cada una con rasgos específicos, tales como: Costeños, Paisas, Llaneros, Santandereanos, Raizaleses pertenecientes al Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, cultura influenciada por pueblos del Mar Caribe; Vallunos, y Caucanos, Tolimenses, Pastusos, Amazónicos, Cundiboyacenses y opitas.
Entre estos rasgos distintivos tenemos las Artesanías de las que cerca de un millón de colombianos viven de forma directa o indirecta. Se trata de un sector, que cuenta con unos 350.000 artesanos, de los cuales aproximadamente el 60% procede de zonas rurales y de comunidades indígenas y el 65% son mujeres, por lo tanto contribuye notablemente a la economía nacional. Èste arte fue notablemente rico, pero por su valor fue robado por los Españoles, hasta causar la muerte de los pueblos que las poseían, asì muchas de esas piezas fueron llevadas a España, donde fueron destruidas para usar el oro y otras piedras preciosas en otros objetos. Este es uno de los primeros intentos de globalización en el que los países europeos trataron de ampliar su poder hasta llegar a América Latina.
Otro producto altamente apreciado por locales y extranjeros son las artesanías elaboradas por grupos étnicos, como las bolsas, cinturones y redes tejidas manualmente por guajiros, los chales de lana elaborados por los paeces, las vasijas y ollas entre otros productos de barro, todos elementos que por procesos de globalización son exportados y comercializados en mercados internacionales, pero que no siempre son bien pagos, pues con las oportunidad económicas que ofrece la expansión son los dueños de las empresas quienes obtienen las mejores ganancias. Es más el principal objetivo de la industria artesanal es exportar sus creaciones, sueño que durante el 2008 produjo pérdidas en ventas: al trasladar el foco de comercialización a clientes extranjeros, el mercado de hizo sensible a factores como la caída del dólar lo que a su vez frena el marcado Colombiano.
Si hablamos de la música encontramos un medio màs de difusión de la influencia de culturas extranjeras, nuestra música es una mezcla de influencias africanas, europeas (especialmente españolas), de las formas musicales modernas del Caribe, de Trinidad y Tobago, Cuba y Jamaica. Géneros como la cumbia son una mezcla de influencias españolas y africanas, resultado del transporte de esclavos para las plantaciones de café y la minería. La música extranjera como el pop, el rock y otros géneros invaden nuestras emisoras e imponen nuevas modas y modos de pensar, e incluso movilizan más gente de la que pueden activar cantantes nacionales. La música regional ya no es atractiva, a no ser que se trate de un evento de carácter cultural y que no atrae a todo el público.
El sector económico como principal objetivo de la globalizaciòn es por supuesto el màs afectado. Segùn Mateus y Brasset (2002), los políticos encargados de fomentar las exportaciones han tenido su mirada principalmente en el NAFTA o TLC Tratado de Libre Comercio. La razón que se expresa no es que crean que se abrirán los mercados a los productos colombianos, sino que de este modo, el campo colombiano estará abierto a la inversión de capital por parte de las empresas multinacionales y, a lo mejor, estas nuevas empresas se organizarán para crear nuevas exportaciones. La conclusión que se impone es que las multinacionales aumentarán la magnitud y volumen total del comercio en el país y eso importa más que lo que se produce.
Nuestros niños no son ajenos a los productos de la globalización cada vez se sienten más atraídos por elementos de otras culturas como caricaturas, tecnologías, juguetes, actitudes sociales, hábitos de comida que en otros países ya han sido reemplazados por otros mejores y que en un tiempo llegarán nuevamente a conquistarlos; la televisión y los video juegos son
La globalización es un hecho, no existe la posibilidad de ser ajenos a ella, pero si existe la posibilidad de educarse para que su acción no afecte de manera negativa la cultura Colombiana. Se requiere contribuir a lo internacional sin sentir inferioridad, se requiere de respeto por la diversidad y se necesita más que cualquier otra cosa la defensa de nuestra historia, abiertos a nuevas culturas.
Se debe tener en cuenta que la globalización es una modificación del tiempo, del espacio y de la territorialidad, es decir de alguna manera modifica las relaciones sociales, mostrándose como un fenómeno transversal que atraviesa los procesos y los transforma.
Dentro de estos procesos esta el educativo, la escuela donde se busca formar seres humanos con competencias, capacidades de saber hacer, para salir a disputar los pocos puestos de trabajo que hay en la sociedad.
Va a ser la posesión de competencias las que determine el tipo de méritos para ubicarse en los diferentes niveles y estamentos de la escala social: las competencias Cognitivas, las cuales e organizan y estructuran como pensamiento complejo donde no es relevante el montón de conocimientos, sino la capacidad se hacer uso de ellos.
Las competencias Técnicas: es necesario saber hacer algo con el saber que se tiene, se acaba el saber por el saber, por eso se comienzan a regular cuales son los saberes importantes porque aparece un tipo de saber pragmático, que requiere un saber técnico y comienza a negar otro tipo de saberes, por ejemplo son más importantes las clases de matemáticas, lenguas, ciencias, que las habitualmente llamadas de relleno como artística, ética…
Y las competencias de Gestión: donde se desarrolla la habilidad de poner las anteriores competencias en un contexto y relacionarlas con procesos en la sociedad, es decir que sean útiles en la acción de quien las posee.
Ésta competencia se puede observar en las pruebas de estado, donde ya es tan importante la memoria, como el saber poner en contexto.
La globalización es un hecho indiscutible y debemos buscar la manera de sacarle provecho, para lo cual la educación es un activo fundamental, y son los medios de comunicación y la élite empresarial, quienes tienen colocar a la educación en la cabeza de las prioridades nacionales.
Los procesos de globalización, han causado transformaciones de dos tipos:
La identificación de los miembros de la comunidad con los bienes, productos y servicios del mercado mundial, como el cine de Hollywood, la moda Europea y la tecnología de punta Japonesa, entre otros.
El segundo proceso está relacionado con la pérdida de identidad y apropiación de productos y costumbres locales, que son integradas al mercado internacional y distribuidas por todo el mundo.
Para exponer las características culturales de nuestro país Colombia, debemos partir de una conceptualización de la cultura que hace referencia a todo el conjunto de formas, modelos o patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman, por ende las manifestaciones de la cultura son producto de la mente y la mano humana, a partir de su experiencia como ser social. La Cultura es siempre un Código Simbólico, compartido por los miembros de ese grupo social, aprendida como rasgo distintivo y transmitido de generación en generación. (Herrero, J. 2002)
En base a la anterior definición entendemos que en Colombia y como consecuencia del aislamiento geográfico y la dificultad de acceso que hubo entre las diferentes regiones del país, se desarrollaron con el paso del tiempo subregiones muy distintivas y variadas culturalmente, cada una con rasgos específicos, tales como: Costeños, Paisas, Llaneros, Santandereanos, Raizaleses pertenecientes al Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, cultura influenciada por pueblos del Mar Caribe; Vallunos, y Caucanos, Tolimenses, Pastusos, Amazónicos, Cundiboyacenses y opitas.
Entre estos rasgos distintivos tenemos las Artesanías de las que cerca de un millón de colombianos viven de forma directa o indirecta. Se trata de un sector, que cuenta con unos 350.000 artesanos, de los cuales aproximadamente el 60% procede de zonas rurales y de comunidades indígenas y el 65% son mujeres, por lo tanto contribuye notablemente a la economía nacional. Èste arte fue notablemente rico, pero por su valor fue robado por los Españoles, hasta causar la muerte de los pueblos que las poseían, asì muchas de esas piezas fueron llevadas a España, donde fueron destruidas para usar el oro y otras piedras preciosas en otros objetos. Este es uno de los primeros intentos de globalización en el que los países europeos trataron de ampliar su poder hasta llegar a América Latina.
Otro producto altamente apreciado por locales y extranjeros son las artesanías elaboradas por grupos étnicos, como las bolsas, cinturones y redes tejidas manualmente por guajiros, los chales de lana elaborados por los paeces, las vasijas y ollas entre otros productos de barro, todos elementos que por procesos de globalización son exportados y comercializados en mercados internacionales, pero que no siempre son bien pagos, pues con las oportunidad económicas que ofrece la expansión son los dueños de las empresas quienes obtienen las mejores ganancias. Es más el principal objetivo de la industria artesanal es exportar sus creaciones, sueño que durante el 2008 produjo pérdidas en ventas: al trasladar el foco de comercialización a clientes extranjeros, el mercado de hizo sensible a factores como la caída del dólar lo que a su vez frena el marcado Colombiano.
Si hablamos de la música encontramos un medio màs de difusión de la influencia de culturas extranjeras, nuestra música es una mezcla de influencias africanas, europeas (especialmente españolas), de las formas musicales modernas del Caribe, de Trinidad y Tobago, Cuba y Jamaica. Géneros como la cumbia son una mezcla de influencias españolas y africanas, resultado del transporte de esclavos para las plantaciones de café y la minería. La música extranjera como el pop, el rock y otros géneros invaden nuestras emisoras e imponen nuevas modas y modos de pensar, e incluso movilizan más gente de la que pueden activar cantantes nacionales. La música regional ya no es atractiva, a no ser que se trate de un evento de carácter cultural y que no atrae a todo el público.
El sector económico como principal objetivo de la globalizaciòn es por supuesto el màs afectado. Segùn Mateus y Brasset (2002), los políticos encargados de fomentar las exportaciones han tenido su mirada principalmente en el NAFTA o TLC Tratado de Libre Comercio. La razón que se expresa no es que crean que se abrirán los mercados a los productos colombianos, sino que de este modo, el campo colombiano estará abierto a la inversión de capital por parte de las empresas multinacionales y, a lo mejor, estas nuevas empresas se organizarán para crear nuevas exportaciones. La conclusión que se impone es que las multinacionales aumentarán la magnitud y volumen total del comercio en el país y eso importa más que lo que se produce.
Nuestros niños no son ajenos a los productos de la globalización cada vez se sienten más atraídos por elementos de otras culturas como caricaturas, tecnologías, juguetes, actitudes sociales, hábitos de comida que en otros países ya han sido reemplazados por otros mejores y que en un tiempo llegarán nuevamente a conquistarlos; la televisión y los video juegos son
La globalización es un hecho, no existe la posibilidad de ser ajenos a ella, pero si existe la posibilidad de educarse para que su acción no afecte de manera negativa la cultura Colombiana. Se requiere contribuir a lo internacional sin sentir inferioridad, se requiere de respeto por la diversidad y se necesita más que cualquier otra cosa la defensa de nuestra historia, abiertos a nuevas culturas.
Se debe tener en cuenta que la globalización es una modificación del tiempo, del espacio y de la territorialidad, es decir de alguna manera modifica las relaciones sociales, mostrándose como un fenómeno transversal que atraviesa los procesos y los transforma.
Dentro de estos procesos esta el educativo, la escuela donde se busca formar seres humanos con competencias, capacidades de saber hacer, para salir a disputar los pocos puestos de trabajo que hay en la sociedad.
Va a ser la posesión de competencias las que determine el tipo de méritos para ubicarse en los diferentes niveles y estamentos de la escala social: las competencias Cognitivas, las cuales e organizan y estructuran como pensamiento complejo donde no es relevante el montón de conocimientos, sino la capacidad se hacer uso de ellos.
Las competencias Técnicas: es necesario saber hacer algo con el saber que se tiene, se acaba el saber por el saber, por eso se comienzan a regular cuales son los saberes importantes porque aparece un tipo de saber pragmático, que requiere un saber técnico y comienza a negar otro tipo de saberes, por ejemplo son más importantes las clases de matemáticas, lenguas, ciencias, que las habitualmente llamadas de relleno como artística, ética…
Y las competencias de Gestión: donde se desarrolla la habilidad de poner las anteriores competencias en un contexto y relacionarlas con procesos en la sociedad, es decir que sean útiles en la acción de quien las posee.
Ésta competencia se puede observar en las pruebas de estado, donde ya es tan importante la memoria, como el saber poner en contexto.
La globalización es un hecho indiscutible y debemos buscar la manera de sacarle provecho, para lo cual la educación es un activo fundamental, y son los medios de comunicación y la élite empresarial, quienes tienen colocar a la educación en la cabeza de las prioridades nacionales.
TRABAJO FINAL COLABORATIVO
GUIA DE APOYO TRABAJO FINAL COLABORATIVO
LA IDEA
Las expresiones culturales vistas desde la escuela hacia la comunidad local.
EL OBJETIVO
Observar y evidenciar cómo los jóvenes y niños, muestran gran interés en hacer parte de manifestaciones culturales, que les resalte los valores patrióticos y convivenciales
ARGUMENTO
En Colombia se muestra una gran variedad de expresiones culturales que exponen la diversidad racial, religiosa, tradiciones, ritos y formas de vida de su población, así como su riqueza natural y variedad de climas y gastronomías…
Pero estas expresiones realmente nacen en la escuela, el lugar en el que se aprende a compartir con otros, vecinos, amigos, conocidos, allegados pero diferentes. Diferentes en pensamientos, en actividades, en costumbres, en gustos por la comida…
Es entonces que comienza a identificarse con ciertos parámetros o formas de expresiones que llevan a vivir emociones que identifican al sujeto con un grupo, dentro del cual se siente importante, conocido o “parte de algo”, donde acepta tradiciones pasadas pos los adultos y a éstos por sus abuelos.
En el municipio existen múltiples manifestaciones artísticas y culturales en la población, que hablan de unas tradiciones desde las generaciones pasadas y el temperamento expresivo y alegre de sus gentes, como lo son las fiestas patrias o muestras típicas de la ciudad.
Es por eso que el video organizado, se hizo para evidenciar como las nuevas generaciones, aún están dispuestas a continuar con las tradiciones de su entorno, llámese: ciudad, colegio o familia y se considera que las expresiones culturales deben ser apoyadas y fomentadas pues desde los entornos antes mencionados, ya que contribuyen al fortalecimiento de la identidad cultural y al arraigo de la población a su tierra y favorecen procesos de relación social.
ASPECTOs, ESPECIFICACIÓNES y TIEMPOS
Locación de la escena
Ciudad de Girardot: 32 seg Concentración Atanasio Girardot.24 seg
Hora
En la mañana
Ambiente de la escena
Iluminación natural, clima caliente, desfile en la calle, e izada de bandera en la escuela.
Audio
Música instrumental típica 2 min.
Textos
Se introduce el texto de manera independiente a las imágenes, con el objetivo de dar importancia al tema y una visibilidad clara de las imágenes. 70 seg.
LA IDEA
Las expresiones culturales vistas desde la escuela hacia la comunidad local.
EL OBJETIVO
Observar y evidenciar cómo los jóvenes y niños, muestran gran interés en hacer parte de manifestaciones culturales, que les resalte los valores patrióticos y convivenciales
ARGUMENTO
En Colombia se muestra una gran variedad de expresiones culturales que exponen la diversidad racial, religiosa, tradiciones, ritos y formas de vida de su población, así como su riqueza natural y variedad de climas y gastronomías…
Pero estas expresiones realmente nacen en la escuela, el lugar en el que se aprende a compartir con otros, vecinos, amigos, conocidos, allegados pero diferentes. Diferentes en pensamientos, en actividades, en costumbres, en gustos por la comida…
Es entonces que comienza a identificarse con ciertos parámetros o formas de expresiones que llevan a vivir emociones que identifican al sujeto con un grupo, dentro del cual se siente importante, conocido o “parte de algo”, donde acepta tradiciones pasadas pos los adultos y a éstos por sus abuelos.
En el municipio existen múltiples manifestaciones artísticas y culturales en la población, que hablan de unas tradiciones desde las generaciones pasadas y el temperamento expresivo y alegre de sus gentes, como lo son las fiestas patrias o muestras típicas de la ciudad.
Es por eso que el video organizado, se hizo para evidenciar como las nuevas generaciones, aún están dispuestas a continuar con las tradiciones de su entorno, llámese: ciudad, colegio o familia y se considera que las expresiones culturales deben ser apoyadas y fomentadas pues desde los entornos antes mencionados, ya que contribuyen al fortalecimiento de la identidad cultural y al arraigo de la población a su tierra y favorecen procesos de relación social.
ASPECTOs, ESPECIFICACIÓNES y TIEMPOS
Locación de la escena
Ciudad de Girardot: 32 seg Concentración Atanasio Girardot.24 seg
Hora
En la mañana
Ambiente de la escena
Iluminación natural, clima caliente, desfile en la calle, e izada de bandera en la escuela.
Audio
Música instrumental típica 2 min.
Textos
Se introduce el texto de manera independiente a las imágenes, con el objetivo de dar importancia al tema y una visibilidad clara de las imágenes. 70 seg.
jueves, 10 de junio de 2010
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